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運用水準儀及標尺，直接測定兩點間之高程差，稱為直接水準丈量。若兩點間距離過遠，或高程差太大，不克不及置水準儀於中央，一次測定其高程差，必需於此兩點間設置若干轉點，次丈量各轉點間之高程差，以推尋終點之高程，故亦稱差水準丈量。如附圖所示，設BMA為已知高程之水準點，欲求BMB新水準點之高程。整置水準儀於C1，對BMA之標尺行後視，得b1，對轉點T1行前視，得f1，則二點之高程差為；h1＝b1－f1。移水準儀於C2、C3……Cn，同法繼續進行，以達B點，於是A、B兩點之高程差H為：H＝(b1－f1)＋(b2－f2)＋……＋(bn－fn)＝設A點之高程為HA，B點之高程為HB，則：HB＝HA＋H＝HA＋直接水準測量之精度遠較間接高程丈量為高，平展區域，或精度要求較高之高程測量經常使用之，在工程扶植方間運用尤多。

國際知名雜誌柯夢波丹，傳出在台灣正人員工只有三小我，就有练習生爆料，因為人力不足，所以练習生被徵進去，沒有給付薪資就算了，幾近都在幫忙加班寫稿，還不克不及掛名字，和本来講好的工作內容有所不同，認為被壓榨，而柯夢全站儀波丹則回應，练習之前就示知得很清晰。

企業看待练習生立场各有分歧，勞基法也有明定，只如果實習生，有工作事實就必需支薪，相符根基薪資，還得加保勞健保，學生實習若未領薪可以揭發，避免支付血汗卻做了白工。

Dcard開辦人林裕欽：「因為我們本身也是從大學水準儀生動身，最先做這個平台，所以我們相信大學光波測距儀生，其實可以做出很利害的貢獻給公司。」